Ha arribat el moment de
concloure segons la meva intervenció en el primer periode
de practiques.
Si una cosa m'ha quedat molt clar es que el camp social es molt diferent a l'educació reglada i que pots tenir molta metodologia, molta planificació però al final les necessitats socials i de la gent son els que prioritzen l'intervenció.
En el PDC hem vaig iniciar sense saber molt bé on estava. Tenia una idea de caràcter social però on estaria en contacte amb la gent i potser ajudar en l'àmbit personal.
Doncs el PDC no és res d'això i és el que més m'agradat que no ha estat el que jo imaginava i això ha estat molt enriquidor.
Els plans de desenvolupament són mètodes de treball on sí que es busca les necessitats de la població però el contacte es fa amb les entitats promotores que son elles les encarregades de donar el servei social directe i on el PDC ofereix els recursos i el seguiment però no fa l'activitat pròpiament.
Dins dels PDC hi ha diferents comissions depenent dels col·lectius amb necessitats el qual facilita molt la gestió de projectes i activitats.
He pogut veure un cop més que en aquest camp el psicopedagog encara que té una funció determinada que es gestionar i coordinar els recursos i les entitats promotores acaba fent de tot, és a dir, fa la seva intervenció com gestor i tecnic, organitza activitats i les porta a terme.
Si una cosa m'ha quedat molt clar es que el camp social es molt diferent a l'educació reglada i que pots tenir molta metodologia, molta planificació però al final les necessitats socials i de la gent son els que prioritzen l'intervenció.
En el PDC hem vaig iniciar sense saber molt bé on estava. Tenia una idea de caràcter social però on estaria en contacte amb la gent i potser ajudar en l'àmbit personal.
Doncs el PDC no és res d'això i és el que més m'agradat que no ha estat el que jo imaginava i això ha estat molt enriquidor.
Els plans de desenvolupament són mètodes de treball on sí que es busca les necessitats de la població però el contacte es fa amb les entitats promotores que son elles les encarregades de donar el servei social directe i on el PDC ofereix els recursos i el seguiment però no fa l'activitat pròpiament.
Dins dels PDC hi ha diferents comissions depenent dels col·lectius amb necessitats el qual facilita molt la gestió de projectes i activitats.
He pogut veure un cop més que en aquest camp el psicopedagog encara que té una funció determinada que es gestionar i coordinar els recursos i les entitats promotores acaba fent de tot, és a dir, fa la seva intervenció com gestor i tecnic, organitza activitats i les porta a terme.
Al tractarse
d'un grup de treball multidisciplinari on hi
ha
educadors socials, psicòlegs, assistents i voluntaris es
difícil treballar de forma conjunta i es
per això que en aquest cas el psicopedagog ha de fer de coordinador i establir
les funcions de cada membre encara que les seves funcions siguin polivalents.
Vull destacar el tracte entre companys que ha estat increïble, potser al tractara d'àmbit social és tot una mica més cordial i per dir-ho més humà. Es respira bon rollo i la gent es molt entregada a la seva feina i els demes.
He pogut veure que és un treball molt vocacional. De vegades no entenia els horaris que hi feien els companys ja que de vegades estaven i de vegades no. Finalment vaig entendre que el seu contracte tenia X hores i ells mateixos és gestionaven en funció de la feina encara que tots admetien que feien més hores de les corresponents.
Altre aspecte que he descobert és l'aspecte burocràtic. Mentre que per un costat tot era molt cordial per l'altre, per part del districte eren molt exigents amb informes de cada activitat actes molt exhaustives de cada reunió... se'l punt que destacaria com a negatiu en les meves pràctiques. La part de la burocràcia ha estat un tema que no m'agradat gens i que de vegades creia molt innecessària.
Vull destacar el tracte entre companys que ha estat increïble, potser al tractara d'àmbit social és tot una mica més cordial i per dir-ho més humà. Es respira bon rollo i la gent es molt entregada a la seva feina i els demes.
He pogut veure que és un treball molt vocacional. De vegades no entenia els horaris que hi feien els companys ja que de vegades estaven i de vegades no. Finalment vaig entendre que el seu contracte tenia X hores i ells mateixos és gestionaven en funció de la feina encara que tots admetien que feien més hores de les corresponents.
Altre aspecte que he descobert és l'aspecte burocràtic. Mentre que per un costat tot era molt cordial per l'altre, per part del districte eren molt exigents amb informes de cada activitat actes molt exhaustives de cada reunió... se'l punt que destacaria com a negatiu en les meves pràctiques. La part de la burocràcia ha estat un tema que no m'agradat gens i que de vegades creia molt innecessària.
Com intervenció personal he
estat molt implicada, es
a dir, poques vegades estava d'observadora sinó que jo formava part
dels projectes fent alguna activitat concreta en el cas del
projecte de connexions, fent cartells de les activitats, intervenint a les
reunions i on crec
que es tenia en compte la meva opinió.
Considero una intervenció molt productiva donat que fora de teories i de formalismes psicopedagògics, la realitat és un altre i encara que s'ha de tenir present les teories almenys al món social és bastant més pràctic i el que he Apres que les coses s'aprenen fent coses i equivocant-se i es el que he sentit, he estat equivocada moltes vegades però d'altres he rebut les felicitacions i agraïment de l'equip per la iniciativa.
La relació amb el tutor ha estat d'allo més amistosa, de vegades curiós per què era ell a mi qui em demanava ajuda i opinió. Sempre m'ha tingut en compte i encara aquells dies que no hi anava estàvem en contacte per si havia passat qualsevol cosa.
Desprès de tres mesos al PDC, una institució que desconeixia o almenys no coneixia del tot m'ha obert una nova visió laboral més enllà de l'educació de formal. He pogut veure que tot entorn educa i que tots som éssers eduacadors que el món social es com aquell gran oblidat almenys a nivell psicopedagògic i que aquesta figura hauria de tenir molta mes presencia a tots els serveis socials.
Considero una intervenció molt productiva donat que fora de teories i de formalismes psicopedagògics, la realitat és un altre i encara que s'ha de tenir present les teories almenys al món social és bastant més pràctic i el que he Apres que les coses s'aprenen fent coses i equivocant-se i es el que he sentit, he estat equivocada moltes vegades però d'altres he rebut les felicitacions i agraïment de l'equip per la iniciativa.
La relació amb el tutor ha estat d'allo més amistosa, de vegades curiós per què era ell a mi qui em demanava ajuda i opinió. Sempre m'ha tingut en compte i encara aquells dies que no hi anava estàvem en contacte per si havia passat qualsevol cosa.
Desprès de tres mesos al PDC, una institució que desconeixia o almenys no coneixia del tot m'ha obert una nova visió laboral més enllà de l'educació de formal. He pogut veure que tot entorn educa i que tots som éssers eduacadors que el món social es com aquell gran oblidat almenys a nivell psicopedagògic i que aquesta figura hauria de tenir molta mes presencia a tots els serveis socials.
Com a proposta de millora
que he parlat amb l'equip i de cara al segon periode
de pràctiques estem valorant el fet de concentrar les forces en un projecte
concret on hi hagi per part del PDC
una intervenció de caràcter continuat i no puntual. Fins ara es
això iniciàvem una activitat com ara la castanyada que només es fa el 31 d'octubre
o el projecte de connexions o del pessebre... son
activitats molt puntuals. Jo he
proposat fer una activitat dins de la comissió de gent gran per a dones on cada
x temps però d'una forma continuada es tractin temes o es facin activitats per
aquest col·lectiu. Estic a l'espera que l'equip del PDC
faci la valoració per iniciar el projecte.
